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Bac spécialité Maths — Métropole, 18 juin 2025 (Jour 2)

Session normale · Terminale — Spécialité Maths

240 min
🎯20 pts

Exercice 1 (5 points)

Les parties A et B sont indépendantes.

Dans une station de ski, on s'intéresse à l'apprentissage du ski par des débutants au cours de leurs premières séances.

Une étude statistique a permis d'établir les constats suivants :

  • la probabilité qu'un débutant chute lors de sa première séance est égale à ;
  • s'il a chuté lors de la première séance, la probabilité qu'il chute lors de la deuxième séance est égale à ;
  • s'il n'a pas chuté lors de la première séance, la probabilité qu'il chute lors de la deuxième séance est égale à .

On choisit au hasard un débutant et on considère les évènements suivants :

  • : « le débutant chute lors de la première séance » ;
  • : « le débutant chute lors de la deuxième séance ».

Pour un évènement quelconque, on note son évènement contraire et sa probabilité. Si besoin, les résultats seront arrondis au millième.

Partie A

  1. Construire un arbre pondéré représentant la situation.
  2. Montrer que la probabilité qu'une personne ne chute pas lors des deux premières séances est égale à .
  3. Montrer que .
  4. Sachant que le débutant n'a pas chuté lors de la deuxième séance, calculer la probabilité qu'il n'ait pas chuté lors de la première séance. On donnera la valeur arrondie au millième.
  5. On interroge maintenant débutants choisis au hasard et de façon indépendante. On admet que ce choix peut être assimilé à un tirage avec remise. On note la variable aléatoire qui compte le nombre de débutants, parmi les , n'ayant pas chuté lors des deux premières séances.
    1. Justifier que suit une loi binomiale et préciser ses paramètres.
    2. Calculer la probabilité . On donnera la valeur arrondie au millième.
    3. Calculer l'espérance de et interpréter ce résultat dans le contexte de l'exercice.

Partie B

On note la variable aléatoire qui modélise, en minutes, le temps passé sur les pistes le premier jour et la variable aléatoire qui modélise, en minutes, le temps passé sur les pistes le deuxième jour. On admet que et sont indépendantes et que :

  • et ;
  • et .

On note le temps total, en minutes, passé sur les pistes au cours des deux jours.

  1. Déterminer l'espérance et la variance de la variable aléatoire .
  2. À l'aide de l'inégalité de Bienaymé-Tchebychev, démontrer que .

Exercice 2 (5 points)

Les parties A et B sont indépendantes.

L'espace est muni d'un repère orthonormé .

On considère les points , , et .

On considère le vecteur .

On considère la droite de représentation paramétrique avec , et la droite de représentation paramétrique avec .

Partie A

  1. Démontrer que les droites et sont sécantes et déterminer les coordonnées de leur point d'intersection.
    1. Justifier que le vecteur est un vecteur normal au plan .
    2. En déduire qu'une équation cartésienne du plan est .
  2. Démontrer que les points , , et ne sont pas coplanaires.
  3. On note le projeté orthogonal du point sur le plan .
    1. Démontrer que a pour coordonnées .
    2. En déduire la distance du point au plan , puis justifier que pour tout point du plan distinct de , on a .

Partie B

Dans cette partie, on s'intéresse aux points du segment tels que le triangle soit rectangle en .

  1. Soit un point du segment . Justifier qu'il existe un réel tel que , puis exprimer les coordonnées de en fonction de .
  2. Démontrer qu'un tel point rend le triangle rectangle en si et seulement si est solution de l'équation .
  3. Déterminer le nombre de points du segment tels que le triangle soit rectangle en .

Exercice 3 (5 points)

Cet exercice est un questionnaire à choix multiples : pour chacune des affirmations suivantes, indiquer si elle est vraie ou fausse. Chaque réponse devra être justifiée. Une réponse non justifiée ne sera pas prise en compte. Les quatre questions sont indépendantes.

  1. La suite est définie pour tout entier naturel par

    Affirmation 1 : la suite converge vers .

  2. On considère la suite définie par et, pour tout entier naturel ,

    Affirmation 2 : pour tout entier naturel , .

  3. Soit une fonction définie et deux fois dérivable sur . On a tracé ci-dessous la courbe représentative de ainsi que sa tangente au point d'abscisse .

    [Figure : courbe représentative de sur et sa tangente au point d'abscisse . Sur la portion représentée, la courbe est située en dessous de cette tangente au voisinage de .]

    Affirmation 3 : la fonction est convexe sur .

  4. Soit la fonction définie sur par .

    Affirmation 4 : pour tout réel de , .

Exercice 4 (5 points)

Les parties A, B et C peuvent être traitées de façon indépendante.

On étudie le déplacement d'un chariot sur un rail rectiligne. À l'instant (en secondes), le chariot est lancé puis ralentit jusqu'à s'arrêter. On note la distance, en mètres, parcourue par le chariot depuis l'instant initial au bout de secondes.

Partie A

On a tracé ci-dessous la courbe représentative de la fonction sur l'intervalle , ainsi que sa droite asymptote et la tangente à la courbe au point d'abscisse .

[Figure : courbe représentative de croissante sur admettant une asymptote horizontale . La tangente au point d'abscisse passe par les points de coordonnées et . On lit .]

  1. Par lecture graphique, déterminer la distance parcourue par le chariot au bout de secondes.
  2. L'asymptote a une équation de la forme . La piste mesure m de long. Une zone de m semble-t-elle suffisante pour que le chariot s'arrête ? Justifier.
  3. Déterminer graphiquement une valeur approchée du coefficient directeur de la tangente à la courbe au point .

Partie B

On note la vitesse du chariot, en mètres par seconde, à l'instant (en secondes). On admet que la fonction est définie et dérivable sur et qu'elle est solution de l'équation différentielle avec la condition initiale .

    1. On considère l'équation différentielle . Donner l'ensemble des solutions de l'équation sur .
    2. Soit la fonction définie sur par . Démontrer que est une solution particulière de l'équation .
    3. En déduire l'ensemble des solutions de l'équation sur .
    4. Déterminer l'expression de la fonction en utilisant la condition initiale.
    1. Démontrer que pour tout réel , .
    2. Déterminer et interpréter ce résultat dans le contexte de l'exercice.
    3. Étudier le signe de sur et en déduire le sens de variation de .
    4. Dresser le tableau de variations de sur .
  1. Le système d'arrêt du chariot se déclenche lorsque la vitesse du chariot descend à . Justifier qu'il existe un unique instant tel que et déterminer une valeur approchée de à près. On admettra que et .

Partie C

On rappelle que et que la distance parcourue par le chariot entre les instants et est donnée par

  1. À l'aide d'une intégration par parties, démontrer que pour tout réel ,
  2. En déduire la distance parcourue par le chariot au moment du déclenchement du système d'arrêt, c'est-à-dire à l'instant s. On donnera la valeur arrondie au centimètre.

Questions fréquentes

Le corrigé du bac maths 2025 Métropole Jour 2 est-il gratuit ?

Oui. Le corrigé détaillé, rédigé pas à pas par Lumaths, est accessible gratuitement après une inscription rapide (sans carte bancaire).

Combien de temps dure l'épreuve de spécialité Maths au bac ?

L'épreuve écrite de spécialité Mathématiques dure 4 heures et est notée sur 20 points.

Quelles notions tombent dans ce sujet ?

Ce sujet mobilise notamment : Probabilités, Suites numériques, Dérivation & convexité, Limites & continuité, Exponentielle & logarithme, Géométrie dans l’espace, Équations différentielles.

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